PROGETTO AUSDA
Antartide: terra del freddo, del silenzio, della solitudine. Ma anche luogo di ricchezza immensa, continente della memoria del cosmo, regione non ancora completamente esplorata dalla sete di conoscenza umana. Soprattutto, luogo di ricerca, di libertà, di incontro.
Eppure, questa Terra così remota è stata raggiunta da parte dell’intera scolaresca di Merone!
La Scuola Secondaria di I Grado di Merone, infatti proprio in un anno difficile come quello che sta per volgere al termine, ha creduto in un progetto spettacolare. Permettere ai ragazzi di raggiungere il posto più lontano della Terra, di osservarlo, di conoscerlo, entrando nelle “case”, nelle vite dei giovani ricercatori che, di sei mesi in sei mesi, lo abitano per effettuare le loro ricerche ed esperienze scientifiche.
Non solo: dopo un’attenta e seria preparazione e documentazione sulle caratteristiche del continente, tutte le classi del plesso, in tempi diversi, hanno potuto ascoltare in diretta la voce, la testimonianza del mondo scientifico attraverso il dialogo con giovani ricercatori italiani ed europei che vivono e lavorano alla Base Concordia e porre loro domande che spaziavano dalla bellezza di quella terra, alla sua unicità, all’attrattiva per una vita speciale: quella del ricercatore.
Grazie al Progetto AUSDA (Adotta una scuola dall’Antartide) ,l’ultimo incontro si è tenuto proprio venerdì 7 maggio: le classi terze hanno concluso in bellezza questa esperienza. Proprio le medesime classi che, nel novembre del 2019 avevano vissuto un altro splendido appuntamento con il cosmo: il collegamento con la stazione spaziale internazionale e il dialogo con l’astronauta Luca Parmitano.
Entusiasti gli alunni, molto contenti i docenti e la Dirigente scolastica che credono fortemente nella potenzialità di formazione e di educazione di queste esperienze: il fascino di persone che fanno dello studio, della scienza un impegno serio di vita è ancora grande, anche tra questi giovani fortemente provati dall’esperienza di distanziamento di questi lunghi mesi.
